היום שאחרי המשבר - יד שניה

ילדים ובוגרים המאובחנים עם לקויות למידה מורכבות ועם הפרעות קשב וריכוז מתמודדים עם מציאות חיים לימודית וחברתית מורכבת, המשליכה על התפתחותם האישית, על הערכתם העצמית ועל זהותם. על אף שמערכות חינוכיות פועלות כדי להקנות לתלמידים עם לקויות למידה אסטרטגיות למידה, תשומת לב מועטה מוקדשת להשלכות הרגשיות שלהן על עולמם של אלה החיים איתן. ספר זה מחדד את הצורך להקדיש תשומת לב לרחשי הלב של ילדים ושל בוגרים עם לקויות אלה.

הספר עוסק בתיאור "גישת שלוש המדרגות לביסוס זהות של מסוגלות" בקרב ילדים ובוגרים עם לקויות למידה מורכבות. כמו כן, הספר מתאר את מהות התוכנית "אוניברסיטה משולבת" שנוסדה בבית איזי שפירא, שבמסגרתה מיושמת גישה זו. המחבר מבקש להדגיש את החשיבות שבבניית זהות של מסוגלות כאמצעי לצמיחה, לנתינה, להגשמה ולקיומם של חיים אישיים ובין אישיים עשירים ומספקים. בחתימת הספר, המחבר מציע כלים מעשיים להדרכה, להנחיה ול"הוראה מעצימה" המכוונים לבניית זהות של מסוגלות.

אברהם (ארפרד) בנימין, פסיכולוג, בעל תואר דוקטור במדעי המדינה ופוסט דוקטורט במדעי ההתנהגות.
א. בנימין, עיוור מלידה, עלה לארץ ב1956 - וקיבל עליו לנהל את מרכז השיקום לעיוורים "מנדל אור" בקרית - חתם.
לימד באוניברסיטאות תל - אביב וחיפה ובסמינר הקיבוצים "אורנים".
בפעילותו המקצועית היה קשור לפרוייקטים מיוחדים של משרד, העבודה, הבריאות, הסעד והביטחון וכן לקיבוצים, לעירות - פיתוח ולמפעלים חינוכיים ותעשייתיים.
התמחה במיוחד בטיפול בפרט, בקבוצות קטנות ובזוגות נשואים.
בקליניקה הפרטית שלו הוא ממשיך בעבודה זו גם כיום.
ספרו: "התנהגות בקבוצות קטנות" יצא לאור בספרית פועלים ב1978 - . הריאיון המסייע הוא שיחה שבין איש המקצוע ולקוחו - מורה ותלמיד, רופא וחולה.
מפקד ופיקוד, יועץ ומטופל. הספר מציג בפני הקורא את מכלול הפרטים הטכניים והאנושיים הממלאים תפקיד במסגרת הריאיון המסייע:
מן החדר, ריהוטו ומראהו ועד צורת הקשב והתגובה של המראיין המרואיין. המראיינים השונים ימצאו בו ספר עזר מועיל.
המעורר מחשבה ופותח אפשרויות רבות ומגוונות.
לציבור הרחב זהו ספר מרתק והדונמאות המשולבות בו מציעות דרכים גוספות להתמודדות עם בעיות אישיות.