הספר מיועד למורות בכיתות א`-ב` ולמורות בחינוך המיוחד. הגישה בספר מבוססת על הבנת עקרונות אורייניים של המעבר מהשפה הדבורה לכתובה תוך שמירה על שיטתיות והבניה במהלך ההקניה. הדגש בשיטה הוא התיחסות לצורכי הילד והמורה. הילדים לומדים את השפה הכתובה - קריאה כתיבה - בתהליך של גילוי באמצעות טקסטים. בכל שלבי הלמידה המורה שומרת על סדרי עבודה קבועים אך יצירתיים. השיטה נוסתה שנים רבות בקרב תלמידים ובהדרכת סטודנטים במכללה. גולת הכותרת לניסוי השיטה בקרב תלמידים במשך שלוש שנים בשש כיתות א`-ב` בבית הספר ``מול גלעד``. התלמידים הגיעו להישגים מרשימים והצטיידו בכלי למידה שיסייעו להם בתהליך הלמידה בעתיד. נטע גרינבאום: בעלת ניסיון עשיר בחינוך מזה 40 שנה. התמחתה באבחון וטיפול בילדים עם קשיי קריאה-כתיבה. לימדה והדריכה סטודנטיות בחינוך המיוחד במכללת אורנים. מדריכה מורות כתה א` בהקניית קריאה. יעל ליכטר: במשך שלושה עשורים עסקה בחינוך והתמחתה בבעיות למידה וקשיים בקריאה, בכתיבה והוראה מתקנת. את התמחותה רכשה בעת לימודי תואר שני בארה``ב. עבדה באבחון והדרכה בתחנה לטיפול בילד ובמשפחה במכללת אורנים. ניהלה מרכז ליקויי למידה בטבעון.