טבילת אש - יקי חץ

"מדוע אתה חושב שצוות סירה שתיים, שאיבד את המנהיג החזק שלו, המשיך לתפקד היטב, אפילו עם מנהיג פחות טוב?"
"לקיחת אחריות טוטאלית — מנהיגות טובה — היא דבר מידבק. המנהיג המקורי של צוות סירה שתיים הטמיע בכל אחד מאנשי הצוות שלו תרבות של לקיחת אחריות טוטאלית, של ניצחון ושל התנהגות שמובילה לניצחון."
 
בגרסה חדשה ומעודכנת לרב המכר שסחף את אמריקה והעולם, שני קצינים מיחידת העילית "אריות הים" מדגימים כיצד עקרונות המנהיגות שהובילו אותם לניצחונות בשדות הקרב האלימים והמסוכנים ביותר בעיראק, ישימים גם בארגונים ובחברות. שדה הקרב הוא סביבה דינמית וקשוחה מאין כמותה, המלמדת בדרך הקשה שההבדל בין ניצחון לתבוסה ובין חיים למוות תלוי בראש ובראשונה במנהיגות. ג'וקו וילינק ולייף באבין, כמנהיגי יחידת המשימה "ברוזר" בצוות שלוש של "אריות הים", קיבלו משימה שלדעת רבים היתה בלתי אפשרית: לעזור לכוחות האמריקאיים בעיראק להשיב את הביטחון לעיר רמאדי – עיר אלימה ביותר שהיתה נתונה בידי כוחות המורדים. דרך חוויות גבורה ואובדן, כישלונות וניצחונות בחודשי הלחימה הקשים ברמאדי, למדו שני הקצינים שמנהיגות – בכל הרמות ובכל הדרגים – היא המרכיב החשוב ביותר הקובע אם צוותים מצליחים או נכשלים.
 
בעקבות שירותם בעיראק פיתחו וילינק ובאבין תוכנית מנהיגות שנועדה להעביר את הלקחים שהפיקו בשדה הקרב לדור המנהיגים הבא של "אריות הים". לאחר שפרשו, הקימו חברת ייעוץ שאימנה אינספור מנהיגים ועזרה למאות חברות וארגונים בארצות הברית ובעולם לפתח צוותים מנצחים, ולהוביל אותם ביעילות מרבית לעליונות בשדות הקרב שלהם.
 
כל פרק בספר פותח בסיפור מרתק על משימה בשדה הקרב, לאחר מכן ניתוח האירוע ומציאת העקרון המנחה, ולבסוף יישומו בעולם העסקי והארגוני.
 
מאז ראה אור הספר לראשונה הוא חולל מהפכה בתחום פיתוח המנהיגות והציב רף חדש לספרות המנהיגות. ברוב הארגונים המובילים הוא נחשב קריאת חובה והפך לחלק אינטגרלי מתוכניות ההכשרה למנהיגים באינספור ארגונים, חברות ויחידות צבאיות, כשהמטרה המשותפת לכולם היא להוביל ולנצח.

כיצד תינוקות ששומעים משפטים רצופים יודעים להפריד בין מילה למילה? במה

שונה דיבור שמופנה לתינוקות מדיבור שמופנה למבוגרים? מדוע פעוטות על הרצף

האוטיסטי נמנעים מיצירת קשר עין? והאם צפייה במסכים מספקת הזדמנות טובה

ללמוד שפה?

הספר ממבטים למשפטים מציג סקירה מקיפה של הרכישה הטיפוסית של תקשורת,

שפה ודיבור ושל הקשיים שמאפיינים את התפתחות המיומנויות הללו. הוא מתאר

ממצאי מחקרים, ודוגמאות רבות של המילים והמשפטים הראשונים שאומרים ילדים

וילדות דוברי עברית. הספר מדגיש את החשיבות של שיתוף הפעולה בין הילד או הילדה

ובין המבוגרים ביצירת תקשורת הדדית, ודן בקשר בין התפתחות השפה והדיבור ובין

תפקודים אחרים, כגון קשב ויכולות מוטוריות.

הספר פונה לעוסקים ולעוסקות בחינוך, בפסיכולוגיה, בהפרעות בתקשורת, ובבלשנות,

וכן להורים, ולכל המתעניינים בהתפתחות התקשורת, השפה והדיבור.

ד"ר דורית סגל היא קלינאית תקשורת וחוקרת במחלקה לחינוך ולפסיכולוגיה

באוניברסיטה הפתוחה. היא מטפלת בילדים עם הפרעות בתקשורת, בשפה ובדיבור

וחוקרת את הקשר בין תקשורת ושפה ובין תפקודי חשיבה שאינם מילוליים. מחקריה

מתמקדים באנשים דו־לשוניים ובאנשים עם הפרעת קשב.