הספרות כנוגדן - דפנה מילר וסרמן

"הרגשתי את משקל החובות מקשה על הנשימה, כמו אפוד לחימה כבד שלוחץ על החזה, בכל רגע ביום. שבעה וחצי מיליון שקלים הפכו לכלא בטון שסגר עליי. שם, בלב הסופה, גיליתי את האמת: הניצחון לא שייך לגאון או למוכשר – הוא שייך לזה שמוכן לעשות הכל כדי לנחות על הרגליים".

את המסעדה הראשונה שלו פתח שלמה לרנר בגיל עשרים ושלוש. היא הניבה לו מאות אלפי שקלים מדי חודש, אז הוא פתח אחת נוספת, ואז עוד אחת. אבל אחרי ההצלחה המסחררת, הגיעו שנים קשות והוא מצא את עצמו בחוב של מיליוני שקלים, וחזר לישון על מיטת ילדותו בבית הוריו, מרושש, גרוש ומובס. ספקים, בנקים וחברות אשראי לא הפסיקו להתקשר. שלמה ידע שהוא טובע, אך החליט: הוא לא מוותר.

בכנות, בשפה פשוטה ובלי להסתיר דבר, לרנר מספר איך הצליח, מה למד מהכישלון, ואיך הצליח שוב, ובגדול. זהו אינו סיפור הוליוודי נוצץ אלא מדריך הישרדות מחוספס ליזמים ואנשי עסקים מכל התחומים, ולכל מי שנדחק אל הקיר וזקוק למפת ניווט בתוך החשכה הפיננסית או בתוך חשכה, בכלל. משטיפת מכוניות ברחובות בית שמש דרך משרדי מס הכנסה ועד לשותפות נדל"נית באלפי יחידות דיור במערב התיכון של ארצות הברית ובישראל – המסע הנחוש של שלמה ילמד כל אחד איך לפעמים דווקא הצלקות, הן הנכס הכי גדול שלנו.

- איזו עצה צריך לשמוע כל יזם מתחיל?

- מתי צריך להפסיק לסמוך על האינטואיציה?

- כיצד מנהלים משא ומתן גם כשנראה שאין לך מה להציע?

- ואיך נמנעים מכישלון בלי לוותר על החלומות?

שלמה לרנר הוא עורך דין, יזם ואיש עסקים בתחום הנדל״ן בישראל ובארצות הברית. משרת כרס"ם במיל'. בוגר תואר ראשון במשפטים ותואר שני במדיניות ציבורית. שלמה נשוי ואב לבן.

מה העסיק את המורים והמורות — היוצרים האמיתיים של מערכת החינוך העברית — פעם, בתקופת היישוב? מה שמעסיק אותם כיום: מטרות החינוך, חינוך לערכים, טיפוח מוטיבציה, בעיות משמעת, מעמד המורים. מבחינת השאלות המהותיות, מסתבר, אין הרבה חדש תחת שמש החינוך. זהו, אכן, הרושם העמוק והמפתיע שהספר הזה מותיר בקוראיו; פעם, לפני שהיו מדינה ומשרד חינוך, ולפני שהיו תיאוריות מדעיות על הוראה ולמידה, ולפני שהיו מדידות ודירוגים לאומיים ובין־לאומיים, ולפני שהיו מחשבים ובינה מלאכותית, אנשי ונשות החינוך התחבטו באותן שאלות שמעסיקות את אנשי ונשות החינוך כיום, וגם — הציעו תשובות דומות. ההבדל המהותי בין אז והיום הוא שאז אנשי ונשות החינוך הקימו מדינה חדשה; הם היו חלוצי חינוך נלהבים, וכל מהלך בכיתה היה גורלי לעתיד האומה...

ד"ר נאוה דקל כתבה ספר "מדליק" מבחינת תוכנו וסגנונו; ספר חובה לאנשי ונשות חינוך ולכל מי שרוצה לדעת מאין באנו, וגם — ולאן אנחנו הולכים, או צריכים ללכת.

פרופ' יורם הרפז

ד"ר נאוה דקל היא היסטוריונית של חינוך ומרצה לחינוך. מחקריה עוסקים בראשית החינוך העברי בארץ ישראל, בקולם ובמעמדם של המחנכות והמחנכים, בתפיסות יַַלְְדוּת ובהיבטים מגדריים בחינוך.