דבשת הגמל כולל פרקי יסוד ומושגים בסיסיים בטכניקת הפסיכותרפיה הדינאמית. מטרתו היא להיות לעזר לתלמידים, למתמחים ולמטפלים המעוניינים להשתלם באומנותם, וכן לכל אותם המתעניינים בטבעו של הטיפול הפסיכולוגי הדינאמי. לנוכח המבוכה והערפול השוררים בתחום ההכשרה הטיפולית, הספר שואף להקנייתם של שיטתיות, היגיון ובהירות לבניית המסגרת הטיפולית, לכינון היחס בין מטפל ומטופל ולהתערבויות הטיפוליות. המחברת מאמינה כי פסיכותרפיה היא אומנות, שאותה ניתן ללמד ויש ללמוד, וזאת באמצעות טכניקות ברורות ומוגדרות. אחד מאפיוניו של הספר הוא שילובם של מושגי יסוד פסיכואנליטיים קלאסיים עם חידושים והתפתחויות עדכניים שחלו בתחום החשיבה הפסיכואנליטית. אפיון נוסף הוא הדגשת מרכזיותו של הלא מודע בהתנהגות האנושית, ובשל כך גם בשיקולים הטיפוליים. הספר עוסק בין היתר בחוזה הטיפולי באופן ההקשבה הטיפולית בפירוש החלום בשימוש בכלל היסוד של האסוציאציות החופשיות בשימוש הטיפולי בשאלותיהם של המטפל ושל המטופל ובבעיית התשלום בפסיכותרפיה. המחברת מרבה לציין סוגיות שנויות במחלוקת בתחום הטיפולי ונוגעת בהנחות היסוד השונות שמהן צומחת השונות. נעמי קלנר היא פסיכולוגית קלינית ומדריכה מוסמכת, מורה ומדריכה בבתי הספר לפסיכותרפיה באוניברסיטאות תל אביב ובא אילן.
ילדים ובוגרים המאובחנים עם לקויות למידה מורכבות ועם הפרעות קשב וריכוז מתמודדים עם מציאות חיים לימודית וחברתית מורכבת, המשליכה על התפתחותם האישית, על הערכתם העצמית ועל זהותם. על אף שמערכות חינוכיות פועלות כדי להקנות לתלמידים עם לקויות למידה אסטרטגיות למידה, תשומת לב מועטה מוקדשת להשלכות הרגשיות שלהן על עולמם של אלה החיים איתן. ספר זה מחדד את הצורך להקדיש תשומת לב לרחשי הלב של ילדים ושל בוגרים עם לקויות אלה.
הספר עוסק בתיאור "גישת שלוש המדרגות לביסוס זהות של מסוגלות" בקרב ילדים ובוגרים עם לקויות למידה מורכבות. כמו כן, הספר מתאר את מהות התוכנית "אוניברסיטה משולבת" שנוסדה בבית איזי שפירא, שבמסגרתה מיושמת גישה זו. המחבר מבקש להדגיש את החשיבות שבבניית זהות של מסוגלות כאמצעי לצמיחה, לנתינה, להגשמה ולקיומם של חיים אישיים ובין אישיים עשירים ומספקים. בחתימת הספר, המחבר מציע כלים מעשיים להדרכה, להנחיה ול"הוראה מעצימה" המכוונים לבניית זהות של מסוגלות.
המחיר שלנו:
40
₪